Главная

Главная

2023 год в России - Год педагога и наставника.

___________________________________________________

Начало истории педагогики кроется в далекой глубине веков. История педагогики – история человечества. С самого появления человека на земле одной из самых актуальных проблем является проблема воспитания и образования. Чтобы глубже понять современные проблемы и перспективы образования, необходимо обратиться к истории образования и педагогической мысли, которая в последние годы стремится не просто описывать в хронологической последовательности исторически сменявшиеся образовательные идеи и педагогические воззрения, а представлять собой их анализ и интерпретацию в максимально широком социально-культурном контексте.

Обзор истории образования и его современное состояние подтверждает его неразрывность с конкретным временем. В любую историческую эпоху и в любом обществе система образования, ее цели и задачи, структура и организация всегда выражают наличное состояние конкретного общественного строя, тенденции и перспективы его развития.

На историческом пути, пройденном человечеством, многие великие мудрецы,  философы и ученые занимались вопросами воспитания и образования. И хотя заслуги некоторых из них были весьма велики, имена их канули в лету. Также как и тысячи лет назад, на сегодняшний день учителя и педагоги в разных уголках нашей страны служат делу образования, и своим ежедневным самоотверженным трудом закладывают основные стереотипы нравственности и патриотизма. Именно эти люди, Педагоги с большой буквы, за плечами которых неоценимый жизненный и педагогический опыт, формируют сознание и гражданскую позицию подрастающего поколения, поколения будущего нашего Отечества.

Они играют важную, если не главную роль, в становлении личности, как грамотного и образованного гражданина своей страны, и, поистине являются «Лучшими педагогами России» и Национальным достоянием, подтверждающим высокий статус системы образования Российской Федерации.

Ученые, философы, учителя, воспитатели, педагоги - творцы истории педагогики наших дней, чьи дела и заслуги не менее велики, чем заслуги великих предшественников, именно они достойны продолжить «Плеяду великих педагогов» и оставить свое имя и неоценимый педагогический опыт в мировой истории образования и педагогики. Выразить дань уважения и глубокой признательности этим людям – первостепенная задача нашего общества.